晋平公炳烛而学节奏划分(晋平公炳烛而学)

发布时间:2024-09-08 03:00:57 编辑: 来源:
导读 哈喽,大家好~~~我是小编田甜,关于晋平公炳烛而学节奏划分,晋平公炳烛而学这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧!1、晋...

哈喽,大家好~~~我是小编田甜,关于晋平公炳烛而学节奏划分,晋平公炳烛而学这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧!

1、晋平公问师旷说,“我年近七十想要学习 ,恐怕已经晚了!”师旷回答说:“为什么不炳烛而学?”平公说:“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?”师旷回答说;“我怎敢戏弄我的君主呢!我听说过:年少时喜欢学习 ,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习 ,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习 ,好像是点燃蜡烛照明时的光亮。

2、点燃蜡烛照明,比摸黑走路哪个好呢?”平公说:“好啊!”晋平公炳烛而学【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰,“何不炳烛乎?”平公曰,“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮 而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

3、炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”--选自西汉刘向编《说苑》扩展资料:阅读提示文中的晋平公年欲七十想要学习,恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学。

4、接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮。

5、师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较,还是好得多。

6、从而成功地说服了晋平公,达到了劝学的目的。

7、故事简介:春秋时期,晋国有个乐师叫师旷,眼睛失明,但善弹一手好琴,精于辨音。

8、有一天,晋平公问师旷,我已经70岁了,还想学习,恐怕已晚了,先生你看呢?师旷没有正面回答,而是接过晋平公的“暮”字说道:“暮何不炳烛乎?” 晋平公有些不解,怔怔地望着师旷。

9、师旷便进一步解释说:“臣闻之,[少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

10、炳烛之明,孰与昧行乎?”晋平公听了,恍然大悟,高兴不已,从此开始了晚年的求学路。

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