关于描写人物的段落小学，描写人物的段落这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、人物描写经典片段我的弟弟是一个偏胖的小男孩，他看起来要比同龄的小朋友要高出一截，细细的眉毛下一双不大不小的眼睛，一个不太挺的鼻子规规矩矩地呆在嘴巴的上方；对了，他还有一张大大的嘴巴，妈妈总是说弟弟的嘴巴一张起来就大得像簸萁，不过在我看来还蛮可爱的嘛。

2、2、她热爱自己的教育事业，是我们的严师，她上课非常认真，每次讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边从中学到知识，她不仅经常帮助同学，还自己挑腰包帮同学买书或买小礼物或奖给我们。

3、有人说她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。

4、课外时，为了提高我们的作文水平，她特地搜集并复印好作文材料给我们看，在我们的教室里，无论是图书角无论是学习园地，还是“小练笔展示台”都凝结着她和我们一起努力的汗水，老师的鬓角又添银丝了，我们的作文水平却提高了。

5、3、一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。

6、她是谁？她就是我们班的语文老师：黄老师。

7、4、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。

8、在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

9、人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。

10、”可是他却能说会道，是个健谈的人。

11、5、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。

12、他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

13、6、小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的玫瑰花一般的小脸。

14、秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。

15、她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。

16、那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。

17、她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！”7、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

18、在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

19、平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”8、一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红通通的嘴，一头黄色的卷发，这就是我的语文老师“郑老师”。

20、9、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。

21、我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。

22、长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。

23、10、她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。

24、拓展资料：物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

25、人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。

26、要写好人物，就必须注重观察。

27、在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往:在家庭中，有父母和其他亲人;在学校，有老师和同学;在大街上，遇到的人就更多。

28、我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。

29、要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。

30、感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。

31、文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。