涉江屈原赏析(涉江屈原)
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1、屈 原 《 涉江 》 哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。
2、乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。
3、步余马兮山皋,邸余车兮方林。
4、乘舲船余上沅兮,齐吴榜以击汰。
5、船容与而不进兮,淹回水而凝滞。
6、朝发枉陼兮,夕宿辰阳。
7、苟余心之端直兮,虽僻远其何伤。
8、 涉江 入溆浦余儃佪兮,迷不知吾所如。
9、深林杳以冥冥兮,乃猿狖之所居;山峻高而蔽日兮,下幽晦以多雨;霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇。
10、 涉江 哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。
11、吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。
12、接舆髡首兮,桑扈臝行。
13、忠不必用兮,贤不必以。
14、伍子逢殃兮,比干菹醢。
15、与前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮,固将重昏而终身。
16、 涉江 乱曰:鸾鸟、凤凰,日以远兮;燕雀、乌鹊,巢堂坛兮。
17、露申、辛夷,死林薄兮;腥臊并御,芳不得薄兮。
18、阴阳易位,时不当兮。
19、怀信侘傺,忽乎吾将行兮! 内容分析 《涉江》着重记述了诗人被放逐的历程和心情。
20、从诗中,我们可以具体了解到诗人这次被放逐的地区和所行的路线。
21、从具体的描写中,可以看到诗人所到达的流放地区十分僻远、荒凉。
22、作者的处境十分悲惨。
23、但作品所表现出的矢志不渝、坚持理想的精神感人肺腑,动人心魄。
24、 内容分析 《涉江》真实地反映了诗人被放逐的经历,处境和悲愤苦闷的情怀。
25、诗人所抒发的感情,或为对高远理想的向往与憧憬,或因对理想的无法实现而悲愤,或对郢都的眷恋,或因独处深山而感叹哀伤,或为引古代志士忠臣以自况,或为对奸佞小人的谴责,或为对坚持正道的严正申明,充满了强烈的爱国感情,具有感人肺腑 内容分析 第一层:表现诗人高远的志行。
26、 第二层:记叙诗人流放旅途的艰辛,抒发了诗人对郢都的怀念之情。
27、 第三层(:诗人以接舆、桑扈、伍子、比干四个历史人物自况,说明自己虽身处劣境,但甘愿"重昏而终身","将董道而不豫"。
28、 内容分析 第四层:是全诗的结语。
29、诗人以“阴阳易位,时不当兮”之语对楚国的现实作了 入木三分的概括,表达了对楚国 “怀信”的感情。
30、问题讨论 屈原的爱国是与忠君联系在一起的。
31、 对于君王的 “忠” 是屈原爱国主义思想的一部分,这是不是反映了屈原爱国主义思想的局限性呢?会不会影响我们对其爱国主义思想的评价呢? 屈原的忠君与爱国 1.屈原是一位具有崇高人格的诗人。
32、他关心国家和人民,直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。
33、 2.虽然他的爱国和忠君联系在一起,在这一点上,他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则。
34、 屈原的忠君与爱国 3.屈原具有较为强烈的自我意识。
35、他并不把自己看作君主的奴仆,而是以君主从而也是国家的引路人自居。
36、 4.他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念,为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗,宁死不渝。
37、在忠君爱国的公认道德的前提下,保持独立思考、忠于自身认识的权利。
38、 写作特点 写景抒情浑然一体。
39、写景的诗句,揉进了诗人强烈的思想感情。
40、 《涉江》描写了诗人放逐之后的凄凉景象,作者善于将写景与抒情交织,融情于景。
41、写"秋冬之绪风",是为了写国破的悲伤。
42、写"山皋步马,方林邸车",是为了写反顾郢都、眷恋郢都,徘徊而不忍去的情怀。
43、 写作特点 2.驰骋想象,运用比喻的手法。
44、 诗人善于用贴切的比喻写人状物。
45、"鸾鸟凤凰"、"露申辛夷"、"芳"(之物)用来比喻贤臣君子,"燕雀乌鹊"、"腥臊"(之物)用来比喻奸佞小人。
46、"奇服"用来比喻不同流俗的高远的志行。
47、 写作特点 黑暗的现实使诗人的理想无法实现,作者在诗中驰骋瑰丽的想象。
48、 "驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。
49、登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光。
50、"等句,就是写诗人想象中的理想境界。
51、写作特点 3.“兮”字大量运用。
52、 本章仅三百六十一字,“兮”字的运用竟达三十四个。
53、 诗中“兮”字句型,既整齐匀称,又参差 错落,极富有韵味,有助于诗人表达思想感情。
54、 【思考与练习】 1.诗中“兮”的用法有几种?请举例说明。
55、 (1)在句中 表示句子中间的延长音,不可读断。
56、 (2)用在一个完整意思之后,有时具有感叹意味。
57、 (3)用在上一句话末尾,表示语意未尽,须待下一句补足。
58、【思考与练习】 2.找出诗中的比喻句,并简要说明其意义。
59、 “鸾鸟凤凰”、“露申辛夷”、“芳”(之物)用来比喻贤臣君子; “燕雀乌鹊”、“腥臊”(之物)用来比喻奸佞小人; "奇服"用来比喻不同流俗的高远的志行。
60、【思考与练习】 3.《涉江》从哪些方面体现了浓郁的浪漫主义色彩? 第一,诗人在叙述自己流放的经历和悲惨遭遇时,表现了反抗现实的叛逆精神和对理想的强烈追求。
61、正因为黑暗的现实使自己的理想无法实现,诗人于是驰骋瑰丽的想象,"高驰"去追求理想。
62、" 【思考与练习】 第二,诗人善于创造性地运用想象写理想境界,用鲜明生动比喻表现自己的不同流俗,用象征手法来表现对光明的追求,对黑暗的揭露,塑造了抒情主人公鲜明的艺术形象,使作品具有浓郁的浪漫主义色彩。
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