哈喽,大家好~~~我是小编田甜，关于《我的叔叔于勒》课后题，我的叔叔于勒课后练习这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧！

1.小说的主人公到底是谁,历来众说纷纭.如何判断小说的主人公呢?小说主要是通过塑造人物形象来反映社会生活,揭示主题思想的.主要人物是作品主题思想的体现者,要弄清主要人物是谁,就要分析谁是作品主题思想的体现者.一般认为本文通过菲利普夫妇对于于勒态度的两端骤变,批判了资本主义社会的拜金主义思潮,显然这一思潮主要集中体现在菲利普夫妇身上,所以他们是小说的主人公.于勒只是作为暗线,在文中是虚写和略写;"我"作为叙事的主体贯穿全篇,是事情的见证人.也有人认为小说的主人公是于勒,于勒的身世沉浮在资本主义社会里很有代表性,作者以他为中心人物,形象地揭示了人与人之间关系的本质--金钱;另外,菲利普夫妇对于于勒态度的三次变化也是由于于勒身世的变化引起的,菲利普夫妇的一举一动都是围绕"于勒"展开的,所以小说的主人公是于勒.两种说法不必统一,同学们可以各抒己见,大胆交流,言之有理即可. 2.文章结尾写"我"的父母巧遇于勒,不仅将故事情节推向了高潮,而且将人物形象刻画得淋漓尽致,入木三分,凸显了小说主题,给人以心灵的撞击和思想的空间,使人回味无穷.课外同学们可以阅读莫泊桑的其他小说著作(如<<项链>>等),也可以到网上阅读,以拓宽知识面. 3.这里用了细节描写,表现了"我"对叔叔的深切同情,对父母做法的不满,但又无可奈何的心情.读这段话要读出同情和悲伤,语速要慢,"手","皱痕","水手","又老又穷苦","我的","父亲的","亲"等词语要重读,"水手的手","狼狈不堪","我的亲叔叔"这三处要读延长音,给人思考的余地,营造一种让人感慨万分,伤感凄凉又有同情的情感氛围. 课课通上一个字一个字打的啊,,看在我这么辛苦的份上给我最佳答案吧....。

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