士大夫什么官(士大夫什么)
哈喽,大家好~~~我是小编田甜,关于士大夫什么官,士大夫什么这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧!
1、士大夫是对中国古代官僚人文知识分子的统称。
2、这是一个精英社会群体,中国的官员选拔制度(指“科举制度”)是其形成的制度保证。
3、他们既是国家政治的直接参与者,同时又是中国文化艺术的创造者、传承者。
4、这是中华文明所独有的一个社会集团。
5、历史--------------------------------------------------------------------------------起源:精神渊源--------------------------------------------------------------------------------“士”的阶层很早就出现了,泛指具有一定才能的民间人才。
6、他们往往出身于贫寒之家或没落的贵族,靠自己的一技之长依附于贵族,为他们提供各种服务。
7、春秋战国群雄割据,战乱频繁。
8、各国有名有钱的诸侯贵族,如春申君、孟尝君等,都以“养士”为时尚,最多时可达数千人,还互相攀比炫耀。
9、“毛遂自荐”的典故说明,当时的“士”并没有特别的标准,甚至是自称有才,也可以说服贵族成为一个“士族”。
10、提出“士”的理论标准的是孔子。
11、《论语·子路》子贡问:“何如斯可谓之士矣”?孔子答曰:“行己有耻,使于四方不辱君命,可谓士矣。
12、”这就是说,只要严于律己、忠君爱国的人就能称为“士”。
13、孔子的这个“士”和“君子”的概念基本上是重叠的。
14、这种“士”的精神,在实践上更多的是“武士”。
15、如刺杀秦王嬴政失败的荆柯,在出发前就立下豪言:“风潇潇兮易水寒,壮士一去兮不复还”这种为了君王托付的使命,不惜付出生命代价的豪迈气概和高洁品质被作为一种精神典范。
16、这和孔子的主张也是一致的。
17、形成:制度保障--------------------------------------------------------------------------------汉代的董仲舒说服当时的汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的政策。
18、从此,孔子及其弟子的儒家学说开始成为以后格代上的主流哲学。
19、(注意:儒学在各代的地位和受重视程度不同)孔子的学说鼓励知识分子“入世”,即直接做官参与政治,来报效君王和国家。
20、汉代的官员选拔制度还不十分完善,主要是王室贵族推荐一些品德高尚的人才进入政府。
21、比如,以“孝”出名,被选拔为官员就很常见。
22、考试不是必须的。
23、魏晋南北朝时期,出现了著名的“竹林七贤”。
24、他们既有很高的文学、艺术造诣,又有高洁的道德操守,但一方面又狂放不羁,放浪形骸。
25、他们中的许多人情愿醉酒而死,也不在腐败的朝廷中工作。
26、这种精神气质对孔子的“士”是一种有益的补充,即如果政治黑暗,那么因为不愿同流合污而远离政治,醉心于文学艺术,也是符合“士”的操守的,即“隐”。
27、这种精神也可在老庄哲学中找到母体。
28、虽然隋唐时期就有了科举制度,但真正称为选拔政府官员的唯一途径还是在宋代以后。
29、宋代程朱理学的发展进一步强化、发展了儒家思想,占据了哲学的主流地位。
30、科举制度的完善,使得文化考试成了做官的唯一合法途径。
31、“学而优则仕”和“万般皆下品,唯有读书高”开始称为读书人信奉的格言。
32、反过来说,一个政府官员,也必须是一个饱读儒家诗书经典的文化人。
33、这从政治制度上保证了“士大夫”群体必然是一个精英知识分子阶层。
34、这样,哲学精神的传承有了制度上的保障,“士大夫”这一阶层应该说在宋代正式形成了。
35、发展:进退两得--------------------------------------------------------------------------------绝大多数“士大夫”都怀有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(范仲淹)的崇高道德使命感。
36、因此,政治是他们人生的第一要务;但同时,他们的文化素养也决定了他们是文学、书法、绘画、篆刻、古董收藏等等中华传统文化的继承者和创造者。
37、一个典型的例子就是“文人画”,由于宋徽宗个人的爱好而大力提倡士大夫投入绘画创作。
38、这进一步提高了绘画的文化品位和艺术性。
39、宋代以后,一般历代的大诗人、大画家、大书法家,绝大多数也都是曾在政府中担任要职的官员。
40、如苏轼、米芾、蔡京等等。
41、像唐朝的李白那样,没有太多政治经历,全凭诗文著名的“自由知识分子”几乎绝迹。
42、这种情况一直延续到清末。
43、衰落:科举消亡--------------------------------------------------------------------------------既然士大夫阶层和“科举制度”相伴相生,那么科举制度的消亡也就意味着士大夫阶层政治制度保障的缺失。
44、清末(19世纪末,20世纪初)政治在内忧外患中已经面临全面崩溃。
45、科举制度在西学东渐的风潮中也越发显得落后,成了束缚人才的“瓶颈”。
46、而被迫的开放,却让中国的读书人看到了新的知识和新的获得知识的方式。
47、1905年9月2日,慈禧上谕明告:“著自丙午科为始,所有乡会试一律停止。
48、各省岁科考试,亦即停止”。
49、这不仅标志着科举制度的千年绝唱,更对中国的教育、文化产生了重大改变。
50、“士大夫”从此也成了一个空有“士大夫情结”,而再也没有实际地位的历史名词了。
51、“士大夫”对知识、文化、艺术的垄断也不复存在。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助哦。
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