肯塔基州列克星敦(2024 年 10 月 31 日)—— 有志于获得特殊教育和小学教育双重认证的教师在肯塔基大学教育学院有了新的选择 。

新的学习与行为障碍和小学教育文学学士学位为学生提供以下领域的双重教学资格认证：

普通小学课堂(从幼儿园到五年级)或

作为专门研究学习和行为障碍的特殊教育课堂，面向小学至 12 年级(年龄 5-21 岁)。

“双重认证教师的需求量很大，以满足所有学习者的需求，”幼儿、特殊教育和辅导教育系特殊教育助理教授Kera Ackerman 博士说。“同时获得小学教育和特殊教育认证的教师具备在包容性课堂中支持学生的技能。许多学区都在寻找拥有双重认证的毕业生，以满足学生的不同需求。”

追求双重认证的学生将参加 K-5 普通教育和 P-12 特殊教育课堂的实地体验。

蒂芙尼·托马斯是英国教育学院首批参加双认证项目的学生之一。她早就知道，基础教育/学习和行为障碍是她想要扎根和成长的领域，而正是她自己的幼儿园老师激励了她从事教学工作。

“看到她如此改变了我的生活，我也很想参与到如此伟大的事业中来，”她说道。“我对在包容性课堂工作很感兴趣，并希望学习差异化教学，以满足学生的不同需求，所以这个学位非常适合我。我发现我的一些课程嵌入在当地学校，这很有帮助，这意味着我可以参加由我的英国教授在小学教授的大学课程。上完大学课程后，我只需走过走廊，与指导老师及其学生一起工作，运用我所学到的知识。”